Matemáticas |
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El País, 2 de Noviembre de 2004 - OPINIÓN Gloria Moya García (profesora de matemáticas.) - Cartagena Hay algo importante que no se tiene en cuenta respecto al elevado número de suspensos en matemáticas (suspensos, no fracasos, pues el fracaso implica un esfuerzo que no obtiene resultados). Y es que hay una "comprensión" social-familiar ante el suspenso en esta disciplina: "A mi hijo se lo explican mal, no entiende el pobre; no tiene la culpa...". Comprensión que no se da hacia otras materias, donde se supone que hay que estudiar sin más para aprobar. En consecuencia, el alumno le dedica menos tiempo que a las demás asignaturas, dándole, a efectos prácticos, el mismo trato que a las que considera marías. Este hecho lo planteo siempre a mis alumnos y siempre hay consenso. |
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