Enero 2005: DALÍ en el I.E.S. Castro da Uz de As Pontes (A Coruña)
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Enero 2005: DALÍ en el I.E.S. Castro da Uz de As Pontes (A Coruña) |
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| Escrito por Rocío Chao Fernández, Marina Fernández Bouza, Rosa Ana Fernández Rodríguez, Mª José Fernández Yáñez, Mª José Vergara Leonardo |
| Sábado 01 de Enero de 2005 |
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“Dalí – Arte – Dalí –Ciencia – Dalí – Sueño – Dalí – Realidad – Dalí" En la edición del concurso Física+Matemáticas en Acción, que se celebró en El Parque de las Ciencias de Granada, del 24 al 26 de Septiembre de 2004,el trabajo “Dalí-Arte-Dalí-Ciencia-Dalí-Sueño-Dalí-Realidad” de María Fernández Bouza, Rocío Chao Fernández, Rosa Ana Fernández Rodríguez, Mª José Fernández Yánez, Mª José Vergara Leonardo de I.E.S. Castro de Uz de As Pontes A Coruña, recibió una Mención de Honor en el apartado de trabajos de Divulgación Científica. La exposición Presentación de la Exposición La exposición que os proponemos bajo el título de “Dalí – Arte – Dalí –Ciencia – Dalí – Sueño – Dalí – Realidad – Dalí”, la inauguramos el 11 de mayo de 2004, cuando se cumplían 100 años del nacimiento de Dalí, en el I.E.S. Castro da Uz de As Pontes (A Coruña), donde impartimos clase y en la que utilizando como vehículo la obra pictórica de Dalí, tratamos temas relacionados con las matemáticas, la física, la química y la música. ¿Cómo surgió la idea? Desde hace tiempo venimos observando un deterioro en el trato que se da desde el sistema educativo a las disciplinas científico-técnicas, lo que hace que los alumnos se alejen cada vez más de éstas y las vean como inalcanzables, incomprensibles, difíciles… La preocupación por esta cuestión y, en un intento de demostrar que la ciencia forma parte de la cultura y que se puede mostrar de forma amena y comprensible, nos llevó a plantearnos una exposición en la que a través de una disciplina tan atractiva como el arte, pudiéramos mostrar temas de matemáticas o de física. Hacerlo a través de la obra pictórica de Dalí no fue más que el resultado lógico de un doble propósito: mostrar la pintura de Dalí en el año del centenario de su nacimiento y divulgar la ciencia utilizando el arte como vehículo. El grupo de trabajo El grupo lo formamos cinco profesoras de materias muy diferentes: matemáticas, física y química, gestión administrativa y música, aunque pudimos contar con la colaboración de un compañero, profesor de francés, que nos hizo los estereoscopios de Wheatstone para poder ver las imágenes estereoscópicas. Todo el trabajo, desde la selección de los temas y de las obras hasta el diseño y confección de los carteles, fue realizado por nosotras.
La exposición está formada por 26 carteles de 60 x 90 cm. en vinilo sobre cartón pluma, en los que se incluyen: reproducciones de la obra pictórica de Dalí, textos didácticos sobre el tema del cartel, historia, biografías, citas, poemas, gráficos y comentarios de las obras, todos ellos siguiendo un código de colores según el cual los textos didácticos están escritos en color negro, las referencias históricas en color verde y las citas y comentarios de los cuadros en color morado.
Respecto a los contenidos hemos de decir que nuestros conocimientos sobre Dalí y su obra venía dado únicamente por nuestra afición por la pintura por lo que nuestro punto de partida era tratar cuatro o cinco temas: la proporción áurea, la geometría, el hipercubo, la teoría de la relatividad, la estructura del ADN y las imágenes estereoscópicas. A medida que profundizábamos en la obra y la vida de Dalí nos encontramos con que a través de sus cuadros podíamos ilustrar temas como la topología, fractales, la teoría de las catástrofes, partículas elementales, energía nuclear, el átomo y … música. Concretamente, los temas que se tratan en los carteles, clasificados por materias son:
Puede resultar “chocante” la inclusión de la música en esta exposición. Aquí fueron los cuadros los que eligieron los temas: nos gustaron tanto que no pudimos dejarlos fuera y por otra parte, ciencia, arte y música… nos pareció una buena combinación. Nuestra conclusión: Creemos que con nuestra exposición conseguimos que durante una semana se pronunciaran palabras como hipercubo, proporción áurea, número de “oro”, fractal… o antipartícula, fusión, fisión… y que se hablara de Dalí. Conseguimos que la ciencia saliera de las aulas y Dalí nos ayudó a ello. |
La espiral áurea (
